Les étudiants de troisième année
Votre examen de licence aura lieu le 9 juin (mardi).
Voici les thèmes à réviser :
1. Connaître et savoir utiliser les temps et les modes:
• Temps présent
• Temps passés: passé composé ; imparfait ; plus-que-parfait
• Futurs : futur simple, futur proche, futur antérieur
• Subjonctif présent
• Conditionnel présent et passé
2. Connaître et savoir utiliser les pronoms relatifs (qui, que, où, dont).
3. Connaître et savoir utiliser les pronoms compléments (le, la, les, lui, leur, nous, vous, me, te, en, y).
4. Connaître et savoir utiliser les chiffres (savoir compter, savoir faire des simples opérations mathématiques).
5. Comparatifs (savoir comparer).
6. Adjectifs: leur genre féminin et masculin.
Bon courage
28 mai 2009
21 mai 2009
Littérature (3ème année) : les réponses du teste
Voici les réponses exemplaires du teste de l’analyse littéraire :
I. Répondez aux questions:
1. Quel est le premier texte écrit en langue française? Quand a-t-il été écrit ?
Le premier texte français – « Serments de Strasbourg » - a été écrit à 842.
2. Qu’est-ce que la chanson de geste ? Donnez les exemples.
Une chanson de geste est un récit versifié (un long poème) qui a apparu en France à l’extrême fin du XIème siècle. C’est un récit de hauts faits (latin: gesta – choses faites) qui glorifie des exploits exceptionnels des chevaliers.Ces récits illustrent et idéalisent la société féodale et plus précisément les chevaliers qui sont les héros principaux des chansons de geste. Ils sont toujours présentés comme des hommes doués d'une force surhumaine, capables d'endurer toutes sortes de souffrances physiques ou morales. Ils sont chrétiens et fidels à leurs seigneurs : Dieu et roi, comme par exemple Roland de la « Chanson de Roland » (L’auteur inconnu).
On croit que tout d’abord, les chansons étaient chantées par les jongleurs et les trouvères. Après, elles ont été décrites en devenant des poèmes. Leur rôle principale est de transmettre une image parfaite des héros médiévaux et par la suite de le faire apprendre aux gens qui devaient suivre cette façon de vie.
3. A côté de chaque écrivain, marquez : le siècle où il écrivait , le genre de ses oeuvres (la poésie, la prose, le théâtre), l’exemple de ses oeuvres :
Molière : XVII, le théâtre, « Tartuffe »
Voltaire : XVIII, prose, « Candide »
Joachim Du Bellay : XVI, poésie, sonnet : « L’Olive »
Rabelais :XVI, prose, « Gargantua »
5. Présentez le livre « René » : l’auteur, l’époque, ses points caractéristiques qui concernent aussi la littérature europénne de cette époque.
« René » , l’auteur : René Chateaubriand, le livre écrit en 1802, alors au début du romantisme. C’est un récit, à la première personne, dont l’héros principal est René, un jeune homme qui raconte ses souvenirs concernant surtout sa soeur de qui il est tombé amoureux et c’était un amour réciproque.
Ce livre est un exemple du début du romantisme, la période qui se caractérise par : une réaction du sentiment contre la raison, l’exaltation du mystère et du fantastique, le retour à sa personne, aux rêves et aux souvenirs (au passé), le retour à la nature (les paysages), le pessimisme.
II. Dans la préface de Pierre et Jean, Maupassant s’interroge sur deux démarches de création romanesques. Lesquelles ? Expliquez chacune d’elles. Connaissez-vous un auteur français qui représenait la deuxième type d’écriture ? Si oui, donnez son nom et prénom et un exemple de ses oeuvres.
Ier paragraphe : le romancier qui transforme la réalité, qui l’embellit. L’accent est mis sur la volonté personnelle du romancier, sur son pouvoir, sur son rôle d’organisateur. Il donne cette vison du réel pour se plaire aux lecteurs. Mais en montrant cette image complète, en satisfaisant toutes les curiosités, il ne permet pas aux lecteurs de prendre part dans l’organisation du texte et alors, par conséquent, les lecteurs devient déçu et ils n’ont plus envie de revenir au texte lu.
IIème : Il s’agit du romancier qui donne une image exacte de la vie et qui veut faire réfléchir les lecteurs parce qu’il est lui-même quelqu’un qui réfléchit. La présentation du monde est fidèle au réel, mais la composition n’est pas si simple : on n’y montre pas tout clairement, c’est au lecteurs de déviner le plan et la construction, alors ils doivent être actifs pendant la lectures (une lecture, une réflexion).
L’exemple du romancier de ce type : Honoré Balzac « Père Goriot », Gustave Flaubert « Madame Bovary »
I. Répondez aux questions:
1. Quel est le premier texte écrit en langue française? Quand a-t-il été écrit ?
Le premier texte français – « Serments de Strasbourg » - a été écrit à 842.
2. Qu’est-ce que la chanson de geste ? Donnez les exemples.
Une chanson de geste est un récit versifié (un long poème) qui a apparu en France à l’extrême fin du XIème siècle. C’est un récit de hauts faits (latin: gesta – choses faites) qui glorifie des exploits exceptionnels des chevaliers.Ces récits illustrent et idéalisent la société féodale et plus précisément les chevaliers qui sont les héros principaux des chansons de geste. Ils sont toujours présentés comme des hommes doués d'une force surhumaine, capables d'endurer toutes sortes de souffrances physiques ou morales. Ils sont chrétiens et fidels à leurs seigneurs : Dieu et roi, comme par exemple Roland de la « Chanson de Roland » (L’auteur inconnu).
On croit que tout d’abord, les chansons étaient chantées par les jongleurs et les trouvères. Après, elles ont été décrites en devenant des poèmes. Leur rôle principale est de transmettre une image parfaite des héros médiévaux et par la suite de le faire apprendre aux gens qui devaient suivre cette façon de vie.
3. A côté de chaque écrivain, marquez : le siècle où il écrivait , le genre de ses oeuvres (la poésie, la prose, le théâtre), l’exemple de ses oeuvres :
Molière : XVII, le théâtre, « Tartuffe »
Voltaire : XVIII, prose, « Candide »
Joachim Du Bellay : XVI, poésie, sonnet : « L’Olive »
Rabelais :XVI, prose, « Gargantua »
5. Présentez le livre « René » : l’auteur, l’époque, ses points caractéristiques qui concernent aussi la littérature europénne de cette époque.
« René » , l’auteur : René Chateaubriand, le livre écrit en 1802, alors au début du romantisme. C’est un récit, à la première personne, dont l’héros principal est René, un jeune homme qui raconte ses souvenirs concernant surtout sa soeur de qui il est tombé amoureux et c’était un amour réciproque.
Ce livre est un exemple du début du romantisme, la période qui se caractérise par : une réaction du sentiment contre la raison, l’exaltation du mystère et du fantastique, le retour à sa personne, aux rêves et aux souvenirs (au passé), le retour à la nature (les paysages), le pessimisme.
II. Dans la préface de Pierre et Jean, Maupassant s’interroge sur deux démarches de création romanesques. Lesquelles ? Expliquez chacune d’elles. Connaissez-vous un auteur français qui représenait la deuxième type d’écriture ? Si oui, donnez son nom et prénom et un exemple de ses oeuvres.
Ier paragraphe : le romancier qui transforme la réalité, qui l’embellit. L’accent est mis sur la volonté personnelle du romancier, sur son pouvoir, sur son rôle d’organisateur. Il donne cette vison du réel pour se plaire aux lecteurs. Mais en montrant cette image complète, en satisfaisant toutes les curiosités, il ne permet pas aux lecteurs de prendre part dans l’organisation du texte et alors, par conséquent, les lecteurs devient déçu et ils n’ont plus envie de revenir au texte lu.
IIème : Il s’agit du romancier qui donne une image exacte de la vie et qui veut faire réfléchir les lecteurs parce qu’il est lui-même quelqu’un qui réfléchit. La présentation du monde est fidèle au réel, mais la composition n’est pas si simple : on n’y montre pas tout clairement, c’est au lecteurs de déviner le plan et la construction, alors ils doivent être actifs pendant la lectures (une lecture, une réflexion).
L’exemple du romancier de ce type : Honoré Balzac « Père Goriot », Gustave Flaubert « Madame Bovary »
18 mai 2009
Exercices grammaticaux: les prépositions
Complétez avec les prépositions qui conviennent
1. Le garçon .... café a demandé .... payer l’addition.
2. Les enfants se sont mis ..... manger le petit déjeuner préparé ... leur mère.
3. Anne va ...Grèce et .... Portugal ; Paul revient .....Grèce et ....Portugal.
4. Il nous invite .......faire ensemble une soirée.
5. Je souggére ......mes amis .....aller en vacances en Bretagne.
6. Il marche doucement ...... pas lents ......... silence.
7. Je n’ai pas...... tout envie ...... aller ..... marché .... faire des achats.
8. Il s’est inscrit .... faculté ..... droit.
9. .... la fin de l’année, il faut penser ...... impôts.
10. ...... 2007, j’ai eu la possibilité ..... partir ..... France .......deux mois.
11. Deux fois ........ mois, Pierre achète des livre ....... poche.
12. Mes amis m’ont beaucoup parler ...... leur voyage ........ Japon.
13. J’ai eu du mal .....réparer ce pneu.
14. Marie, l’amie ..... Monique, a acheté une belle veste ...... laine.
15. Avez-vous déjà voyagé .... avion ?
16. Pierre téléphone ..... sa femme .....lui dire qu’il travaille ce soir.
17. J’ai acheté beaucoup de choses ..... crédit.
18. Parfois de jolies choses sont mises .... solde.
1. Le garçon .... café a demandé .... payer l’addition.
2. Les enfants se sont mis ..... manger le petit déjeuner préparé ... leur mère.
3. Anne va ...Grèce et .... Portugal ; Paul revient .....Grèce et ....Portugal.
4. Il nous invite .......faire ensemble une soirée.
5. Je souggére ......mes amis .....aller en vacances en Bretagne.
6. Il marche doucement ...... pas lents ......... silence.
7. Je n’ai pas...... tout envie ...... aller ..... marché .... faire des achats.
8. Il s’est inscrit .... faculté ..... droit.
9. .... la fin de l’année, il faut penser ...... impôts.
10. ...... 2007, j’ai eu la possibilité ..... partir ..... France .......deux mois.
11. Deux fois ........ mois, Pierre achète des livre ....... poche.
12. Mes amis m’ont beaucoup parler ...... leur voyage ........ Japon.
13. J’ai eu du mal .....réparer ce pneu.
14. Marie, l’amie ..... Monique, a acheté une belle veste ...... laine.
15. Avez-vous déjà voyagé .... avion ?
16. Pierre téléphone ..... sa femme .....lui dire qu’il travaille ce soir.
17. J’ai acheté beaucoup de choses ..... crédit.
18. Parfois de jolies choses sont mises .... solde.
14 mai 2009
Quels sont les programmes préférés des Français ?
Le Parisien publie un sondage TNS Sofres commandité par TF1: Quels sont les programmes préférés des Français?C'est la météo qui remporte le plus de suffrages !
Juste derrière, on retrouve les séries américaines: 13 % pour "Dr House" (TF1), 12 % pour "Desperate Housewives" (M6), 11 % pour "NCIS" (M6).
Concernant la fiction française, c'est, sans surprise, le feuilleton "Plus Belle la vie" qui se place en tête avec 16 %.
Du côté de la télé-réalité, les chaînes TF1 et M6 sont quasiment à égalité. Koh-Lanta (28%) est l'émission de télé-réalité préférée des Français.
Du côté des jeux, c'est TF1 qui remporte la mise avec 41 %, contre 32 % pour France 2, 18 % pour France 3 et 5 % pour M6. Plus précisément, «Attention à la marche !» remporte la première place avec 15%, suivent « Tout le monde veut prendre sa place » sur France 2 (14 %), "Qui veut gagner des millions ? » sur TF 1 (12 %) et "Questions pour un champion" (10 %).
Revue de presse / Source : Le Parisien
11 mai 2009
Exercices grammaticaux - les pronoms compléments
PRONOMS (le, la les, lui, leur, me, te, nous, vous, y, en)
Un rappel de règles: >>
1. Remplacez les mots/les expressions par les pronoms compléments qui conviennent.
Ex. Mes parents sont allés en France. → Mes parents y sont allés.
1. Tu as téléphoné à Marie ?
2. Elle revient de la piscine.
3. J’ai appris que tu t’étais marié.
4. Quand je suis à l’étranger, je pense à mon pays.
5. Je veux bien encore de ce gâteau.
6. J’ai acheté deux billets de train.
7. Vous avez envoyé la facture au client ?
8. Il a offert des roses à sa soeur.
9. Il se sont installé en ville.
10. Ils parlent souvent de leur travail.
11. Il m’a dit que tu partirais ce soir.
12. Ils ont promis qu’ils viendraient en été.
13. Marc a rendu les livres à son amie.
14. Il parle à sa femme de son voyage.
15. La municipalité s’est opposée à la construction de l’autoroute.
Un rappel de règles: >>
1. Remplacez les mots/les expressions par les pronoms compléments qui conviennent.
Ex. Mes parents sont allés en France. → Mes parents y sont allés.
1. Tu as téléphoné à Marie ?
2. Elle revient de la piscine.
3. J’ai appris que tu t’étais marié.
4. Quand je suis à l’étranger, je pense à mon pays.
5. Je veux bien encore de ce gâteau.
6. J’ai acheté deux billets de train.
7. Vous avez envoyé la facture au client ?
8. Il a offert des roses à sa soeur.
9. Il se sont installé en ville.
10. Ils parlent souvent de leur travail.
11. Il m’a dit que tu partirais ce soir.
12. Ils ont promis qu’ils viendraient en été.
13. Marc a rendu les livres à son amie.
14. Il parle à sa femme de son voyage.
15. La municipalité s’est opposée à la construction de l’autoroute.
5 mai 2009
Découvrez qui sont les acteurs préférés des Français !
Aujourd'hui, le Figaro a publié dans son édition les résultats du sondage Ifop qui a été réalisé en partenariat avec L'Hebdo Cinéma de Canal+.
Ainsi, le classement des trois actrices préférées des Français est le suivant :
Sophie Marceau 37%
Marion Cotillard 23%
Audrey Tautou 23%
Et celui des trois acteurs préférés :
Jean Reno 35%
Daniel Auteuil 26%
Jean Dujardin 24%
Plus d'infos sur purepeople.com
4 mai 2009
Exercices grammaticaux: les pronoms relatifs
Les exercices de grammaire: les relatifs simples (qui, que, où, dont, auquel, ... avec lequel..., duquel...)
Un rappel de règles: >>
1. Mettez les pronoms relatifs qui conviennent
Ex : A Paris il y a beaucoup de monument qui sont très beaux.
1. C’est un jeu ......... nous aimons jouer.
2. Il a organisé une soirée .... il a invité ses amis.
3. La chambre ........ nous avons louée n’était pas très chère.
4. C’est un livre ......... l’auteur est très connu.
5. Elle ne savait pas .......... s’adresser.
6. L’enfant ........... la femme tenait dans ses bras, pleurait.
7. J’ai une maison .......... la toit est rouge.
8. C’est un peintre ........... j’ai de l’admiration.
9. Au moment .......... elle est venue, le chien s’est mis à aboyer.
10. Il a peint un paysage .......... vous admirez la beauté.
11. Ce sont les gens .......... il faut se méfier.
12. Vous ......... passez n’oubliez pas la pauvre aveugle.
13. Je n’aime pas le café ........ tu me prépares chaque matin.
14. J’aime le pays .......... je viens.
2. Reliez deux phrases à l’aide des pronoms relatifs.
Ex. Vous fréquentez l’université. J ‘y ai fait mes études. → Vous fréquentez l’université où j’ai fait mes études.
1. Pierre m’a donné ces livres. Il n’en avait plus besoin.
2. C’est une bonne idée. Il faut y penser.
3. Nous sommes arrivés dans ce village. Personne ne connaît ce village.
4. Il vont au café. Ils aiment bavarder sur sa terrasse.
5. Voici le train ; on vous attendra à l’arrivée de ce train.
6. Cette plante n’est pas arrosée. Elle va mourir.
7. Le garage était ouvert. La voiture était restée dans ce garage.
8. C’est ma nouvelle maison. Je l’ai construite en deux ans.
9. Je veux acheter un cadeau. J’offrirai ce cadeau à mon ami.
10. Il a commandé cinq gâteaux.Il en a mangé quatre.
11. Je voudrais visiter ce musée. Elle y travaille.
12. Cette étudiante est trop nerveuse. Elle pleure facilement.
13. Il a vu une chambre. Sur les murs de cette chambre il y avait des tapisseries.
Un rappel de règles: >>
1. Mettez les pronoms relatifs qui conviennent
Ex : A Paris il y a beaucoup de monument qui sont très beaux.
1. C’est un jeu ......... nous aimons jouer.
2. Il a organisé une soirée .... il a invité ses amis.
3. La chambre ........ nous avons louée n’était pas très chère.
4. C’est un livre ......... l’auteur est très connu.
5. Elle ne savait pas .......... s’adresser.
6. L’enfant ........... la femme tenait dans ses bras, pleurait.
7. J’ai une maison .......... la toit est rouge.
8. C’est un peintre ........... j’ai de l’admiration.
9. Au moment .......... elle est venue, le chien s’est mis à aboyer.
10. Il a peint un paysage .......... vous admirez la beauté.
11. Ce sont les gens .......... il faut se méfier.
12. Vous ......... passez n’oubliez pas la pauvre aveugle.
13. Je n’aime pas le café ........ tu me prépares chaque matin.
14. J’aime le pays .......... je viens.
2. Reliez deux phrases à l’aide des pronoms relatifs.
Ex. Vous fréquentez l’université. J ‘y ai fait mes études. → Vous fréquentez l’université où j’ai fait mes études.
1. Pierre m’a donné ces livres. Il n’en avait plus besoin.
2. C’est une bonne idée. Il faut y penser.
3. Nous sommes arrivés dans ce village. Personne ne connaît ce village.
4. Il vont au café. Ils aiment bavarder sur sa terrasse.
5. Voici le train ; on vous attendra à l’arrivée de ce train.
6. Cette plante n’est pas arrosée. Elle va mourir.
7. Le garage était ouvert. La voiture était restée dans ce garage.
8. C’est ma nouvelle maison. Je l’ai construite en deux ans.
9. Je veux acheter un cadeau. J’offrirai ce cadeau à mon ami.
10. Il a commandé cinq gâteaux.Il en a mangé quatre.
11. Je voudrais visiter ce musée. Elle y travaille.
12. Cette étudiante est trop nerveuse. Elle pleure facilement.
13. Il a vu une chambre. Sur les murs de cette chambre il y avait des tapisseries.
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1 mai 2009
Aujourd'hui: la Fête du Travail.
L'origine de la fête:Le 1er mai 1886, la pression syndicale permet à environ 200.000 travailleurs américains d'obtenir la journée de huit heures. Le souvenir de cette journée amène les Européens, quelques années plus tard, à instituer la Fête du Travail.
Le 1er mai en France:
En France, dès 1890, les manifestants du 1er mai ont pris l'habitude de défiler en portant à la boutonnière un triangle rouge. Celui-ci symbolise la division de la journée en trois parties égales : travail, sommeil, loisirs.
Le triangle est quelques années plus tard remplacé par la fleur d'églantine. En 1907, à Paris, le muguet, symbole du printemps en Île-de-France, remplace cette dernière. Le brin de muguet est porté à la boutonnière avec un ruban rouge.
Le 23 avril 1919, le Sénat français ratifie la journée de huit heures et fait du 1er mai suivant, à titre exceptionnel, une journée chômée.
Le 24 avril 1941 (l'occupation allemande), le 1er mai est officiellement désigné comme la Fête du Travail et devient chômé.
Actuellement, en France, la durée légale du travail est de 35h/semaine.
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